Τα νέα σχολικά βιβλία φυσικής

 

Φυσική Α΄ Γυμνασίου

Εκδόσεις ΡΟΠΗ

Εκδόσεις Πουκαμισάς

Εκδόσεις Πατάκη

Φυσική Β΄ Γυμνασίου


Εκδόσεις Πατάκη

Εκδόσεις Πουκαμισάς

Φυσική Γ΄ Γυμνασίου


Εκδόσεις Πατάκη

Εκδόσεις Πουκαμισάς

Φυσική Α΄ Λυκείου

ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ

Εκδόσεις Πουκαμισάς

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (Α΄ Λυκείου - Γενικής Παιδείας) - «ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (Α΄ Λυκείου - Γενικής Παιδείας) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Συγγραφέας: Αθανάσιος Βελέντζας Συγγραφέας: Ευστράτιος Καπότης Συγγραφέας: Αλέξανδρος Κατέρης Συγγραφέας: Βασίλειος Νούσης Συγγραφέας: Αργύριος Πάσχος Συγγραφέας: Γεώργιος Πολυζώης Συγγραφέας: Παύλος Τζαμαλής Δημιουργός ΨΜΑ: Ηλίας Σιτσανλής
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ	Συγγραφή μεταδεδομένων: Αθανάσιος Βελέντζας Συγγραφή μεταδεδομένων: Ευστράτιος Καπότης Συγγραφή μεταδεδομένων: Αλέξανδρος Κατέρης Συγγραφή μεταδεδομένων: Βασίλειος Νούσης Συγγραφή μεταδεδομένων: Αργύριος Πάσχος Συγγραφή μεταδεδομένων: Γεώργιος Πολυζώης Συγγραφή μεταδεδομένων: Παύλος Τζαμαλής Προσαρμογή των ΨΜΑ: Ηλίας Σιτσανλής
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το βιβλίο έχει γραφτεί με βάση το νέο πρόγραμμα σπουδών. Περιλαμβάνει στοιχεία θεωρίας, συλλογή πειραματικών ασκήσεων, λυμένα παραδείγματα, συλλογή ασκήσεων και ψηφιακό υλικό επίδειξης, προσομοίωσης, οπτικοποίησης και διερεύνησης.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (Α΄ Λυκείου - Γενικής Παιδείας) - «Εκδόσεις Πουκαμισάς»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (Α΄ Λυκείου - Γενικής Παιδείας) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Συγγραφική Ομάδα: Ζαφειριάδης Φώτιος, Οβαδίας Σάββας, Οικονομίδης Σαράντος, Πανταζής Γεώργιος, Πετρίδης Παναγιώτης, Πολάτογλου Χαρίτων Συντονισμός: Οικονομίδης Σαράντος Σελιδοποίηση: Δημιουργικό τμήμα των Εκδόσεων Πουκαμισάς Εικονογράφηση / Σχεδιασμός Εξωφύλλου: Γιαννακούλιας Αλέξανδρος Τυπογραφική Επιμέλεια: Τμήμα έκδοσης των Εκδόσεων Πουκαμισάς
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το βιβλίο αυτό ακολουθεί τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών για την επίτευξη των αναμενόμενων αποτελεσμάτων. Σε κάθε ενότητα υπάρχουν υποδειγματικά λυμένα παραδείγματα, συμπερίληψη πειραμάτων, πρωτότυπες ψηφιακές δραστηριότητες και εννοιολογικοί χάρτες. Δίνεται έμφαση στον πειραματισμό, την επεξεργασία πειραματικών δεδομένων, στις πολλαπλές αναπαραστάσεις, στις πραγματικές καταστάσεις, στις τεχνολογικές εφαρμογές, στη διορατικότητα και την οξυδέρκεια στη φυσική. Στο τέλος κάθε κεφαλαίου υπάρχει μια εφαρμογή των πέντε (5) μεθοδολογικών βημάτων της επιστημονικής / εκπαιδευτικής μεθόδου με διερεύνηση στην οποία γίνεται αξιοποίηση των επιστημονικών πρακτικών. Επίσης υπάρχουν ψηφιακοί πόροι για εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Εδώ η Α Λυκείου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (Γ΄ Γυμνασίου) - «Εκδόσεις Πατάκη»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (Γ΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	ΣΥΓΓΡΑΦΗ: ΒΑΣΙΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ – ΝΙΚΟΣ ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ – ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΡΟΛΑΠΑΣ – ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΕΡΑΜΙΔΑΣ – ΘΥΜΙΟΣ ΛΑΪΟΣ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το παρόν βιβλίο είναι γραμμένο σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών της Φυσικής Γυμνασίου, στο οποίο η διερευνητική μέθοδος διδασκαλίας είναι η προτεινόμενη. Για τη συγγραφή του βιβλίου δόθηκε ιδιαίτερη μέριμνα ώστε να διευκολυνθούν οι εκπαιδευτικοί στην εφαρμογή της διδασκαλίας με διερεύνηση, καθώς η διερεύνηση αποτελεί τον τρόπο που ο άνθρωπος ανακαλύπτει και οικοδομεί τη γνώση. Η διδακτική μέθοδος με διερεύνηση απαιτεί ένα περιβάλλον ενεργούς συμμετοχής και συνεργασίας όλων των μαθητών και μαθητριών, αυτενέργειας, συνεργατικής δράσης σε ομάδες, βιωματικής προσέγγισης και συνεργατικής επίλυσης προβλημάτων. Έχει δοθεί βαρύτητα στα πειράματα και στις δραστηριότητες και έχει περιοριστεί σε μεγάλο βαθμό η μαθηματικοποιημένη επίλυση ασκήσεων. Με τον τρόπο αυτό επιδιώκεται να μειωθεί η ασκησιολογία προς όφελος της κατανόησης των φυσικών εννοιών. Δίνεται έμφαση, επίσης, στην κατάκτηση των φυσικών εννοιών και των φυσικών νόμων, της γνώσης της Φυσικής Επιστήμης ως ολότητας μέσω των πειραματικών δραστηριοτήτων, στις οποίες αφιερώνεται το μεγαλύτερο μέρος του περιεχομένου του βιβλίου, περιορίζοντας την ασκησιολογία. Παράλληλα, οι ερωτήσεις, οι ασκήσεις και τα προβλήματα είναι κατά κανόνα συνδεδεμένα με πραγματικά θέματα και όχι γενικά και αφηρημένα. Οι ασκήσεις αποτελούν μια φυσική συνέχεια της θεωρίας που προέκυψε και πολλές φορές αποτελούν την εφαρμογή της στην καθημερινή πράξη. Τέλος, έχουν επιλεγεί ασκήσεις με μικρό ή μέτριο βαθμό δυσκολίας, ώστε όλα τα παιδιά χωρίς δισταγμό να ασκούνται στην επίλυσή τους, επιδιώκοντας τη δημιουργία συναισθημάτων επιτυχίας και όχι απογοήτευσης. Με τον τρόπο αυτό θεωρούμε ότι ενισχύεται και η θετική στάση των παιδιών προς τις θετικές επιστήμες.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (Γ΄ Γυμνασίου) - «Εκδόσεις Πουκαμισάς»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (Γ΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Συγγραφείς: Ζαφειριάδης Φώτιος, Λέτης Σταύρος, Οικονομίδης Σαράντος, Πανταζής Γεώργιος, Πεφάνης Παναγιώτης, Πολάτογλου Χαρίτων, Σωτηροπούλου Άννα Τυπογραφική Επιμέλεια: Δημήτρης Καλλιάρας Σελιδοποίηση, Προσαρμογή Εξωφύλλου: Ιωάννα Ζουρμπάκη Μούσμαν, Αλέξανδρος Γιαννακούλιας
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το βιβλίο αυτό χαρακτηρίζεται και ως “βιβλιοτετράδιο”. Με εργαλείο το βιβλίο αυτό, ακολουθούνται τα βήματα της εκπαιδευτικής επιστημονικής μεθόδου με διερεύνηση. Καταγράφονται οι υποθέσεις, οι παρατηρήσεις, τα δεδομένα που συλλέγονται από τις δραστηριότητες, η ανάλυσή τους και στο τέλος τα συμπεράσματα και οι εφαρμογές στην καθημερινότητα και την τεχνολογία. Στις πειραματικές δραστηριότητες υπάρχει και η αντίστοιχη πρωτότυπη ψηφιακή δραστηριότητα ή βίντεο εκτέλεσης του πειράματος. Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχουν ασκήσεις, ερωτήσεις, προβλήματα, ψηφιακά ερωτηματολόγια, ψηφιακός εννοιολογικός χάρτης και ψηφιακός πόρος με τις απαντήσεις των ασκήσεων-δραστηριοτήτων. Στο τέλος κάθε κεφαλαίου υπάρχει σύνοψη. Στο τέλος του βιβλίου υπάρχει γλωσσάρι και τυπολόγιο.

Εδώ η Γ. Γυμνασίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (Β΄ Γυμνασίου) - «Εκδόσεις Πατάκη»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (Β΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	ΣΥΓΓΡΑΦΗ: Βασίλειος Βασιλείου, Νικόλαος Διαμαντής, Ανάργυρος Δρόλαπας, Κωνσταντίνος Κεραμιδάς, Ευθύμιος Λάιος
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το παρόν βιβλίο είναι γραμμένο σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών της Φυσικής Γυμνασίου, στο οποίο η διερευνητική μέθοδος διδασκαλίας είναι η προτεινόμενη. Για τη συγγραφή του βιβλίου δόθηκε ιδιαίτερη μέριμνα ώστε να διευκολυνθούν οι εκπαιδευτικοί στην εφαρμογή της διδασκαλίας με διερεύνηση, καθώς η διερεύνηση αποτελεί τον τρόπο που ο άνθρωπος ανακαλύπτει και οικοδομεί τη γνώση. Η διδακτική μέθοδος με διερεύνηση απαιτεί ένα περιβάλλον ενεργούς συμμετοχής και συνεργασίας όλων των μαθητών και μαθητριών, αυτενέργειας, συνεργατικής δράσης σε ομάδες, βιωματικής προσέγγισης και συνεργατικής επίλυσης προβλημάτων. Έχει δοθεί βαρύτητα στα πειράματα και στις δραστηριότητες και έχει περιοριστεί σε μεγάλο βαθμό η μαθηματικοποιημένη επίλυση ασκήσεων. Με τον τρόπο αυτό επιδιώκεται να μειωθεί η ασκησιολογία προς όφελος της κατανόησης των φυσικών εννοιών. Δίνεται έμφαση, επίσης, στην κατάκτηση των φυσικών εννοιών και των φυσικών νόμων, της γνώσης της Φυσικής Επιστήμης ως ολότητας μέσω των πειραματικών δραστηριοτήτων, στις οποίες αφιερώνεται το μεγαλύτερο μέρος του περιεχομένου του βιβλίου, περιορίζοντας την ασκησιολογία. Παράλληλα, οι ερωτήσεις, οι ασκήσεις και τα προβλήματα είναι κατά κανόνα συνδεδεμένα με πραγματικά θέματα και όχι γενικά και αφηρημένα. Οι ασκήσεις αποτελούν μια φυσική συνέχεια της θεωρίας που προέκυψε και πολλές φορές αποτελούν την εφαρμογή της στην καθημερινή πράξη. Τέλος, έχουν επιλεγεί ασκήσεις με μικρό ή μέτριο βαθμό δυσκολίας, ώστε όλα τα παιδιά χωρίς δισταγμό να ασκούνται στην επίλυσή τους, επιδιώκοντας τη δημιουργία συναισθημάτων επιτυχίας και όχι απογοήτευσης. Με τον τρόπο αυτό θεωρούμε ότι ενισχύεται και η θετική στάση των παιδιών προς τις θετικές επιστήμες

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (Β΄ Γυμνασίου) - «Εκδόσεις Πουκαμισάς»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (Β΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Συγγραφείς: Αντωνίου Ευστράτιος, Βελέντζας Αθανάσιος, Ζαφειριάδης Φώτιος, Οβαδίας Σάββας, Οικονομίδης Σαράντος, Πολάτογλου Χαρίτων Συντονισμός: Οικονομίδης Σαράντος Σελιδοποίηση, Προσαρμογή Εξωφύλλου: Tμήμα Εκδόσεων Πουκαμισάς
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το βιβλίο αυτό χαρακτηρίζεται και ως “βιβλιοτετράδιο”. Με εργαλείο το βιβλίο αυτό, ακολουθούνται τα βήματα της εκπαιδευτικής επιστημονικής μεθόδου με διερεύνηση. Καταγράφονται οι υποθέσεις, οι παρατηρήσεις, τα δεδομένα που συλλέγονται από τις δραστηριότητες και η ανάλυσή τους και στο τέλος τα συμπεράσματα και οι εφαρμογές. Στις περισσότερες πειραματικές δραστηριότητες υπάρχει και η αντίστοιχη πρωτότυπη ψηφιακή δραστηριότητα αλλά και άλλες πρόσθετες πρωτότυπες ψηφιακές δραστηριότητες σύμφωνες με το πρόγραμμα σπουδών. Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχουν ασκήσεις, ερωτήσεις, προβλήματα, ψηφιακά ερωτηματολόγια και εννοιολογικοί χάρτες. Ως παράρτημα στο τέλος του βιβλίου υπάρχει γλωσσάρι και ψηφιακός πόρος με τις απαντήσεις των ασκήσεων-δραστηριοτήτων.

Εδώ η Β. Γυμνασίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (A΄ Γυμνασίου) - «Εκδόσεις ΡΟΠΗ»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (A΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Σύλληψη, δημιουργία, συγγραφή, επιστημονική επιμέλεια, σχεδιασμός και βιντεοσκόπηση πειραμάτων: Μαρία Ελευθερίου, Ιωάννης Καραδάμογλου, Παναγιώτης Πετρίδης, Θεόδωρος Πιερράτος, Μαρία Τσακίρη, Παρασκευή Τσακμάκη Συντονισμός έκδοσης: Θεόδωρος Πιερράτος Εικονογράφηση, γραφιστική επιμέλεια, τεχνική υλοποίηση, τεχνικός έλεγχος: Κατερίνα Μαρκέλλου, Κωνσταντίνος Κρομμύδας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ	Επιμέλεια μεταδεδομένων: Παναγιώτης Πετρίδης, Θεόδωρος Πιερράτος
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Βασικός σκοπός αυτού του βιβλίου είναι να φέρει τους μαθητές και τις μαθήτριες σε επαφή με τον συναρπαστικό κόσμο των φυσικών επιστημών και, πιο συγκεκριμένα, με τη Φυσική. Φιλοδοξία του είναι να τους προτρέψει να γίνουν νεαροί ερευνητές, νεαρές ερευνήτριες. Να τους/τις ενθαρρύνει να παρατηρούν προσεκτικά τα φαινόμενα που συμβαίνουν γύρω τους, να προσπαθούν να τα ερμηνεύσουν και να ελέγχουν αν τα έχουν κατανοήσει κάνοντας πειράματα. Πειράματα που μπορεί να επιβεβαιώσουν την άποψή τους για το φαινόμενο ή να τους/τις υποχρεώσουν να την αλλάξουν. Για τον λόγο αυτό, στο βιβλίο αυτό επιχειρείται να μην δίνονται έτοιμες απαντήσεις σε ερωτήματα που ποτέ δεν έχουν απασχολήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες. Αντίθετα, ακολουθώντας τη μέθοδο της διερεύνησης, επιχειρείται η πρόκληση του ενδιαφέροντος μέσα από προβλήματα της καθημερινής ζωής, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να προβληματιστούν, να θέσουν τα δικά τους ερωτήματα και να προσπαθήσουν να αναζητήσουν τις δικές τους απαντήσεις. Να καταλήξουν στα δικά τους συμπεράσματα κάνοντας πειράματα και αναλύοντας δεδομένα. Να συζητήσουν με τα υπόλοιπα παιδιά της τάξης τους ανταλλάσσοντας απόψεις και επιχειρήματα. Να είναι έτοιμοι ή έτοιμες να αλλάξουν άποψη αν διαπιστώσουν ότι τα επιχειρήματα των άλλων στηρίζονται σε αδιαμφισβήτητα δεδομένα. Να κάνουν, δηλαδή, ό,τι κάνουν και οι επιστήμονες.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΚΕΤΟ	Φυσική (A΄ Γυμνασίου) - «Εκδόσεις Πατάκη»
ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (A΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	ΣΥΓΓΡΑΦΗ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ, ΑΝΑΡΓΥΡΟΣ ΔΡΟΛΑΠΑΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΕΡΑΜΙΔΑΣ, ΕΥΘΥΜΙΟΣ ΛΑΪΟΣ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το παρόν βιβλίο είναι γραμμένο σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών της Φυσικής Γυμνασίου, στο οποίο η διερευνητική μέθοδος διδασκαλίας είναι η προτεινόμενη. Για τη συγγραφή του βιβλίου δόθηκε ιδιαίτερη μέριμνα ώστε να διευκολυνθούν οι εκπαιδευτικοί στην εφαρμογή της διδασκαλίας με διερεύνηση, καθώς η διερεύνηση αποτελεί τον τρόπο που ο άνθρωπος ανακαλύπτει και οικοδομεί τη γνώση. Η διδακτική μέθοδος με διερεύνηση απαιτεί ένα περιβάλλον ενεργούς συμμετοχής και συνεργασίας όλων των μαθητών και μαθητριών, αυτενέργειας, συνεργατικής δράσης σε ομάδες, βιωματικής προσέγγισης και συνεργατικής επίλυσης προβλημάτων. Έχει δοθεί βαρύτητα στα πειράματα και στις δραστηριότητες και έχει περιοριστεί σε μεγάλο βαθμό η μαθηματικοποιημένη επίλυση ασκήσεων. Με τον τρόπο αυτό επιδιώκεται να μειωθεί η ασκησιολογία προς όφελος της κατανόησης των φυσικών εννοιών. Δίνεται έμφαση, επίσης, στην κατάκτηση των φυσικών εννοιών και των φυσικών νόμων, της γνώσης της Φυσικής Επιστήμης ως ολότητας μέσω των πειραματικών δραστηριοτήτων, στις οποίες αφιερώνεται το μεγαλύτερο μέρος του περιεχομένου του βιβλίου, περιορίζοντας την ασκησιολογία. Παράλληλα, οι ερωτήσεις, οι ασκήσεις και τα προβλήματα είναι κατά κανόνα συνδεδεμένα με πραγματικά θέματα και όχι γενικά και αφηρημένα. Οι ασκήσεις αποτελούν μια φυσική συνέχεια της θεωρίας που προέκυψε και πολλές φορές αποτελούν την εφαρμογή της στην καθημερινή πράξη. Τέλος, έχουν επιλεγεί ασκήσεις με μικρό ή μέτριο βαθμό δυσκολίας, ώστε όλα τα παιδιά χωρίς δισταγμό να ασκούνται στην επίλυσή τους, επιδιώκοντας τη δημιουργία συναισθημάτων επιτυχίας και όχι απογοήτευσης. Με τον τρόπο αυτό θεωρούμε ότι ενισχύεται και η θετική στάση των παιδιών προς τις θετικές επιστήμες.

ΤΥΠΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Φυσική (A΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο μαθητή/μαθήτριας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ	Συγγραφική Ομάδα: Αθανάσιος Βελέντζας, Φώτιος Ζαφειριάδης, Σαράντος Οικονομίδης, Παναγιώτης Πεφάνης, Χαρίτων Πολάτογλου, Βασιλική Χατζηκωνσταντίνου Σελιδοποίηση: Μαρία Σπέη Τυπογραφική Επιμέλεια: Δημήτρης Καλλιάρας Σχεδιασμός Εξωφύλου: Αλέξανδρος Γιαννακούλιας
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ	Το βιβλίο αυτό χαρακτηρίζεται και ως “βιβλιοτετράδιο”. Με εργαλείο το βιβλίο αυτό, ακολουθούνται τα βήματα της εκπαιδευτικής επιστημονικής μεθόδου με διερεύνηση. Καταγράφονται οι υποθέσεις, οι παρατηρήσεις , τα δεδομένα που συλλέγονται από τις δραστηριότητες και η ανάλυσή τους και στο τέλος τα συμπεράσματα και οι εφαρμογές. Στις περισσότερες πειραματικές δραστηριότητες υπάρχει και η αντίστοιχη πρωτότυπη ψηφιακή δραστηριότητα. Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχουν ασκήσεις, ερωτήσεις, προβλήματα, ψηφιακά ερωτηματολόγια και όπου εισάγονται έννοιες, εννοιολογικός χάρτης. Στο τέλος κάθε κεφαλαίου υπάρχει σύνοψη μιας σελίδας και ψηφιακό γλωσσάρι. Ως παράρτημα στο τέλος του βιβλίου υπάρχει γλωσσάρι και ψηφιακός πόρος με τις απαντήσεις των ασκήσεων-δραστηριοτήτων.

Εδώ η Α Γυμνασίου

και ένα σχόλιο

Προσωπικά, θεωρώ απαράδεκτο να ανατίθεται η συγγραφή σχολικών βιβλίων σε ομιλο φροντιστήριων. Δεν πρόκειται για εκδοτικό οίκο με θεσμικό ρόλο στην εκπαίδευση, αλλά για ιδιωτική επιχείρηση με ξεκάθαρο εμπορικό συμφέρον. Η επιλογή αυτή μυρίζει διαφήμιση της παραπαιδείας από χιλιόμετρα, και τίποτε περισσότερο.

Αναμένουμε, φυσικά, να δούμε τα ίδια τα βιβλία του φροντιστηριου για να τα κρίνουμε και ως προς το περιεχόμενό τους, τοτε θα εχουμε πληρη εικονα- ελπιζω αληθεια να ειναι καλα.

Ωστόσο, σε προσωπικό επίπεδο, όταν συνάδελφοι με ρωτούν ποιο βιβλίο να επιλέξουν για τα σχολεία τους, η θέση μου θα είναι ξεκάθαρη. Μακριά από τα φροντιστήρια, μακρια απο την παραπαιδεια.

Η έμμεση διαφήμιση ενός ομίλου φροντιστηρίων μέσα από τα σχολικά βιβλία είναι θεσμικά και ηθικά απαράδεκτη. Ουσιαστικά κατευθύνεις τους μαθητές προς συγκεκριμένη ιδιωτική δομή φροντιστηριων. Εξίσου φυσικά απαράδεκτη ήταν και η προώθηση ιδιωτικού σχολείου μέσα από βιβλία φυσικής στο Δημοτικό.

Αντί να αξιοποιηθούν καταξιωμενοι εκδοτικοι οικοι και συγγραφεις, όπως οι Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, που αποτελουν έναν δημόσιο και αξιόπιστο οργανισμό, επιλέγονται λύσεις απο το ΙΕΠ που γεννούν σοβαρά ερωτήματα.

Όταν μιλάμε για εκπαιδευτικό υλικό που θα παει σε ολα τα σπιτια και που χρηματοδοτείται από τους φόρους όλων μας, τέτοιες επιλογές του ΙΕΠ δεν είναι απλώς ατυχείς, είναι προκλητικές για τους πολιτες.

Αναμένοντας λοιπον και τα ιδια τα σχολικά βιβλια για να κανουμε δημοσια κριτικη.