Τα αποτελέσματα του PISA 2025 στις Θετικές Επιστήμες.

Τα αποτελέσματα του PISA 2025 στις Θετικές Επιστήμες.

Η Ελλάδα βρίσκεται στις 434 μονάδες στις Φυσικές Επιστήμες, αρκετά κάτω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, ενώ το 40,9% των 15χρονων μαθητών βρίσκεται κάτω από το βασικό επίπεδο επάρκειας. Ακόμη πιο ανησυχητικό είναι ότι μόλις 1% φτάνει σε υψηλές επιδόσεις.

Η συνολική εικόνα είναι ακόμη πιο προβληματική: από 41% έως 50% των παιδιών, ανάλογα με το αντικείμενο, τελειώνει την υποχρεωτική εκπαίδευση χωρίς βασικό λειτουργικό εγγραμματισμό. Χωρίς δηλαδή να μπορεί να καταλάβει το νόημα ενός απλού κειμένου ή να κάνει απλούς μαθηματικούς συλλογισμούς.

Για μένα δεν αρκεί τα παιδιά να «βγάζουν την ύλη» στο μάθημα και να κάνουν τις ασκήσεις της Τράπεζας Θεμάτων. Χρειάζεται να παρατηρούν τη φύση και τους φυσικούς νόμους, να πειραματίζονται συστηματικά, να κάνουν ερωτήσεις ελεύθερα, να δοκιμάζουν στα εργαστήρια Φυσικών Επιστημών, να κάνουν λάθη και να ξαναδοκιμάζουν. Να συνδέουν, δηλαδή, τις Φυσικές Επιστήμες με τον πραγματικό κόσμο γύρω τους, όπου τα πράγματα δεν εξελίσσονται πάντα όπως περιμένουμε. Έτσι είναι η φύση. Η φύση δεν είναι βίντεο και προσομοιώσεις πειραμάτων.

Διαβάζω επίσης στην έκθεση του ΟΟΣΑ ότι και στα Μαθηματικά το 49,5% των Ελλήνων μαθητών βρίσκεται κάτω από το βασικό επίπεδο, παρότι η Ελλάδα φαίνεται το 2025 να περιορίζει κάπως την απόστασή της από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ.

Οι Φυσικές Επιστήμες δεν μαθαίνονται μόνο με το διάβασμα, αγαπητοί φίλοι.

Learning by Doing, λοιπόν. Και καλή χρονιά.

ΥΓ. Μην μου πείτε πάλι για το PISA. Αυτό έχουμε ως διεθνή αξιολόγηση και χρησιμοποιείται ευρύτατα ως εργαλείο και σημείο αναφοράς στην εκπαιδευτική έρευνα. Ας πάμε αυτή τη φορά την κουβέντα στην ουσία.